MODELO INSTRUCCIONAL

INTRODUCCIÓN

Los nuevos y exigentes retos que presenta la emergente sociedad del conocimiento a la educación y la tecnología de información y comunicación (TIC) generan una excusa para reflexionar sobre las actividades de enseñanza - aprendizaje que llevan a cabo los diversos actores del sistema educativo, tanto a nivel institucional (directivos, docentes, investigadores, estudiantes) como social (editoriales, organizaciones no académicas).

El interés de realizar un diseño instruccional obedece a que el Proceso enseñanza aprendizaje, de la técnica para medir la Temperatura Oral y Axilar , no ha mostrado los resultados esperados en cuanto al aprendizaje de conceptos y destrezas, El uso de las TIC nos permite diseñar la instrucción de manera mas interactiva, esto significa que podemos crear experiencias de aprendizaje donde el individuo hace uso de sus sentidos, lo que fomenta que el estudiante pueda integrarse con mayor eficacia e involucrarse activamente en la actividad instruccional, se ha evidenciado que los alumnos presentan dificultad para el aprendizaje de la técnica para medir la Temperatura Oral y Axilar  analizando como posible causa, la falta de interacción e integración de los alumnos del primer .semestre de enfermería del” IUTEPAL” y se ve reflejado al momento de indicarles medir la presión a los pacientes y no mostrar habilidad en el acto, por lo que los medios de audio ,videos y animación se convierten en complementos inherentes a la experiencia del aprendizaje , por lo que se hace necesario el diseño instruccional ,con el propósito de que los alumnos puedan aprender la técnica.,y con ayuda de las tics ,mejorar el proceso enseñanza aprendizaje ,utilizando las herramientas que nos ofrece la tecnologia.

TAREA

El estudiante al finalizar el Modulo, estará en capacidad de: Explicar las bases teóricas de la Temperatura Oral y Axilar  Utilizar correctamente, el Termometro y aplicar con pericia la técnica para medir correctamente la Temperatura Oral y Axilar

PROCESO

Los estudiantes realizaran las lecturas propuestas mediante el uso de las tics, observar los videos explicativos con respecto al tema en estudio, observar las practicas de las presentaciones hacer practicas grupales realizar un informe y enviarlo por correo electrónico y Blogs  de docente.

 

RECURSOS

                                                                 

A continuación se indican direcciones de Internet, que podrán utilizar para relazar lecturas con respecto al tema en estudio, y videos para observar los procedimientos y técnica para medir la Temperatura Oral.

LECTURAS

http://www.fisterra.com/material/tecnicas/temp/temp.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/Termorregulaci%C3%B3n
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001982.htm
http:http://www.consultasmedicas.com/temperatura.htm
http://www.consultasmedicas.com/temperatura.htm
http://www.healthsystem.virginia.edu/uvahealth/adult_nontrauma_sp/vital.cfm
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertermia
http://tratado.uninet.edu/c080602.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipotermia
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000038.htm

PROCESOS
http://www.fisterra.com/material/tecnicas/temp/temp.asp
http://www.mailxmail.com/curso-sanidad-vida/medicion-temperatura-axilar-bucal
http://www.enferurg.com/protocoloschus/501.pdf
http://html.rincondelvago.com/signos-vitales_2.html

CONFERENCIA
http://www.slideshare.net/SharizaM/signos-vitales-pulso-y-temperatura
http://www.slideshare.net/ceciliapinto/signos-vitales
http://www.slideshare.net/naiv/signos-vitales-496803

VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=PgdKXwYGg04
http://www.youtube.com/watch?v=AYc8SC5nnNA
http://www.youtube.com/watch?v=il12nRZK4WM

EVALUACIÓN

En los videos  y la lectura  indicados observaran el procedimiento y técnica para medir la Temperatura Oral y Axilar , realizaran practicas grupales, y realizaran un informe y enviarlo al Blogs http://www.saludmaracay.blogspot.com/ y el  correo del docente josegregoriomolina arrowa.hotmail.com

CONCLUSION

Con el uso de esta herramienta los estudiantes del  Primer . Semestre  del “IUTEPAL” enriquecerán sus conocimientos continuamente y adquirirán competencia profesional.

Las Tecnologias de informaciòn y comunicacion en la promocion de nuevas formas interactivas y de aprendizaje en la Areas de salud.

El desarrollo econòmico y social de un pais en el actual escenario mundial no depende de un ùnico factor es decir el mercado, la acumulaciòn de capital, los recursos naturales, la educaciòn o las tecnologias), las interacciòn de èstos y otros elementos es de caracter sistemico.es importante mencionar Mayorga (1999)......"le confiere a la ciencia y a la tecnologia una centralidad motora en todos el proceso de desarrollo"

Cabe destacar de Venezuela asume la politica con buena mirada a los avances tecnologicos con el funcionamiento por primera vez incursiona de forma activa en la tecnologia satelital, y lo hace como politica pùblica con fines pacìficos y al servicio de los venezolano.

El satelite Simon Bolivar tiene como objetivo cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con la telefonia,transmision de informaciòn, acceso y transmisiòn de mensaje por Internet,sobre todos en aquellos lugares que por poca densidad poblacional no se han desarrollado la empresas de telecomunicacionales comerciales.Igualmente pretende consolidar los programas y proyecto,garantizando llegar a los lugares màs remotos, colocando en esos lugares puntos de conexion con el satelite, de tal manera, que se garantice en tiempo real educacion,diagnostico e informaciòn e investigaciòn a esa poblacion que quizàs no tenga acceso a ningun medio de comunicaciòn y formaciòn.

El talento humano es clave para la transformacion y avance tecnologico es decir el estado debe realizar politica para la formacion permanente de estos profesionales de la salud para mejora la salud , estilo de vida y condiciones de vida, por la aceleraciòn del cambio tecnologicos, los requerimientos constantes en materia de habilidades laborales y la diversidad de agentes productivos, implican un cambio en las tareas de formar, capacitar y readiestrar los recursos humanos.

Es muy importante mencionar algunas recomendaciones de La conferencia de la UNESCO(1998) ,merecen especial atenciòn siguientes:

1.-Apoyar aquellos proyectos que contribuyan a la educacion abierta, a distancia , y la incorporaciòn de la TIC.
2.-Educar a todos a lo largo de toda la vida.( Misiones Robinson, sucre etc, educativas en venezuela )
3.-Transformar los sistemas de educaciòn de la region(Mision sucre, "Medicina y Enfermeria)
4.-Emplear eficazmente los nuevos medios tecnologicos(Excelencia educativas)

La incorporaciòn de las tecnologias de informaciòn y comunicacion en la enseñanza en salud como son medicina, enfermeria y posgrados esta justificada en diversos lineamientos emanados del estado Venezolano como son:
1.-Constitucion Bolivariana de Venezuela(1999)
"Declara de interes pùblico la ciencia, la tecnologia, el conocimiento y la innovaciòn y sus aplicaciones "(Articulo 110)
2.-Ley Organica de Educacion(1999)
"Objetivo bàsico de la educaciòn : el logro de un hombre capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformaciòn social(Articulo 3)
3.-Decreto N 825
Considera de interes pùblico el uso de internet como medio para acceder a nuevos conocimientos.

4.-Agenda de la Mision Ciencia y Tecnologia(2001)

Se fundamenta en el desarrollo de contenidos educativos en formato electronico y la aplicacion de la TIC en la practica pedagogica

Experiencias en la incorporacion de la TIC en Educacion superior en venezuela

1.-Creaciòn de la Universidad Abierta.(1977)
2.-Sistema automatizado de informacion cientifica y tecnologica(SAYCIT).(1980-1990).
3.-Red Reacciun(2000).Permitio de todas la universidades tuvieran la pagina web, y redes por especializacion
4.Proyecto Alma Mater(M.E SUPERIOR ATRAVEZ DE LA OPSU) ( 2001).Dotaciòn de salas de computaciòn.

Experiencias en la incorporacion de la TIC en la areas de salud

1.-El proyecto sinapsis de la telemedicina que permitirà conectar ambulatorio ubicados en zonas indigenas remotas

2.-Realizar Diagnosticos por redes.
3.-Intercambio de criterio profesional.

Conclusiones:

• La TIC como elemento estrategico para el desarrollo de la instituciòn de salud en buscar de la excelencia( ejemplo. una de sala de hospitalizacion y unidades de cuidados inetensivos con redes telematica conectado a monitores y computador en redes con todos los servicios laboratorio, radiologia, imagenologia etc, para dar una calidad de servicio)
  
• La preparacion academica de la informatica de talento humano permanente.




• La salud no a tenido el mismo impacto , aùn no han comenzado a implementarse , lo cual puede deberse a compromison de los gerentes con el desconocimiento del mismo.

• Realizar politica para el fortalecimiento de la incorporaciòn de la TIC en el ambito de salud.




• Realizar una revision de los diseño curriculares de la Universidades y tecnologico publico y privado de la areas de salud, que conduca a los nuevos enfoque tecnologicos y sus entorno de enseñanza y aprendizaje.
  
• La actualizacion permanente de lo docente es importante para implementar el conocimiento en los avances tecnologicos.(Paragdima emergente).
  
• Renovacion en termino de enfoques educativos, diseños instruccionales con apoyo en herramientas tecnologicas, estrategias de integraciòn curricular, capacitaciòn docente, politica institucionales y de estado dirigidas a su incorporaciòn en los recintos universitarios
  
  Msc. Jose Molina

Postgrado salud Publica(UC)- Salud Ocupacional(UC)

Maestria Salud Comunitaria(UNERG)

El proceso de comunicación en una formación en ambiente Virtual

El proceso de Comunicaciòn es un avance parcial de la Investigaciòn, donde se busca comprender los diferentes modos de conocer con el uso de tecnologias digitales en la educaciòn. El enfoque Tecnologico presta particular atenciòn a los proceso comunicativo que intervienen en la creaciòn de los ambientes de interaciòn.

Con la nuevas herramientas cognitivas y comunicacionales de la tecnologia digital (los diversos programas caracterizados por la interfaz gràfica, la manipulaciòn de simbolos , la interactividad, las simulaciones, la navegacion, etc.) Las practicas de conocer, las operaciones de creaciòn de sentido, asumen modos particulares.

Creo que es la calidad de los proceso de comunicaciòn entre profesores y alumnos y con los materiales disponibles en los entornos virtuales lo que estaria determinando las nuevas modalidades educativas. Es posible y necesario diseñar diferentes situaciones de comunicaciòn segun las necesidades comunicativas de la tarea a realizar, segun el OBJETIVO y la valoraciòn que los participantes otorgan a los intercambios, asi como las caracteristicas y la potencialidad de las herramientas de comunicaciòn, es decir la incorporaciòn de medios a la enseñanza como las experiencias realizadas con periodicos, con la radio, la T.V, el video y , actualmente, internet, Ejemplos Video conferencias, chat ,simulador de intervencion quirurgicas.

Como sociedad de la informaciòn,sociedad del conocimiento y otra infinidad de termino(Capitalismo, postindustrialismo,postmodernismo,sobremodernidad,etc)segun la procedencia de los discursos.En todos ellos, la denominada revoluciòn de las tecnologias digitales de informacion y comunicacion(TICS) ocupa un lugar preponderante y se destaca, como un aspecto decisivo, el papel clave que està jugando en nuestras sociedades la dupla CONOCIMIENTO/TECNOLOGIAS DIGITALES.

Y esto es asi aùn en paises como los nuestros, en los cuales necesidades estructurales consideradas bàsicas como la salud y la vivienda estàn muy lejos de resolverse las distancia de los avances tecnologicos como por ejemplos Amazonas y apure).

El cambio actual de paradigma con todos los riesgos que siempre conllevan las sintesis, puedo decir que estamos pasando de una tecnologia basada principalmente en insumos barato a otra basada fundamentalmente en insumo de informaciòn/Conocimiento que esta disponibles, y a la vez pueden ser procesados y producir innovaciòn, gracias a los avance en la microelectronica y la TICs consideradas como sistemas sociotècnicos.

Hoy en dia, las herramientas digitales permiten que los usuarios participen activamente en la produciòn intelectual de los contenidos y de conocimiento.

Para concluir termino con la pregunta de inicio pero en forma de interrogante:

¿COMO PARTICIPAN LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE COMUNICACIÒN EN UNA FORMACION EN AMBIENTES VIRTUALES, SI NO CONOCERMO LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DIGITALES Y ADEMAS NO EXISTE UNA ALFABETIZACIÒN DIGITAL PROFUNDA.?

MSC. Jose G Molina.

Postgrado salud Publica(UC)-Salud Ocupaciona(UC)

Msc salud Comunitaria.(UNERG)